Numerosos alumnos de la Universidad se han concentrado en la puerta del rectorado,  para denunciar que se retire la necesidad acreditar el B1 (acreditación de idiomas) para leer y calificar el Trabajo de Fin de Título.

David Suárez, representante de alumnos en el Claustro de la ULPGC por la Estructura de Teleformación, denuncia que, "muchos de los estudiantes de nuestra Universidad se han encontrado con un muro que les impide defender su Trabajo de Fin de Título ya que es requisito, establecido por el Gobierno de Canarias, la obtención de acreditación de idiomas con el nivel B1 para leer y ser calificado el TFT."

Suárez recordó, "en muchos de los Grados ya se ha reconocido esta acreditación de idiomas por asignaturas de Inglés que son impartidas en dichos Grados, pero no en todos se cursan, provocando que el alumnado tenga que formarse y acreditarlo externamente con el agravio económico que ello supone".

David Suárez afirmó que, "se ha planteado en la reunión tenida con José Regidor-Rector de la ULPGC, durante esta mañana, la posibilidad de que los alumnos que no tengan aun esta acreditación puedan defender su TFT, quedando pendiente ésta para la obtención del Título, y así puedan finalizar el curso con normalidad. Además se planteó que se modificara el Verifica de estos Grados para que se incluya una asignatura en inglés, y con ello estar en igualdad con el resto de Grados que ya la tienen".

Suárez añadió que, "el Rector no ha mostrado interés en solucionar este asunto, ni siquiera a iniciar algún procedimiento como el de modificación del Verifica o Instar al Gobierno de Canarias para que cambie la norma, y perjudique así lo menos posible a los alumnos".

David Suárez concluyó que, "son muchos los esfuerzos, entre otros los económicos, que tienen que hacer los/as alumnos/as para poder llegar a final de su formación universitaria, y este tropiezo en el que se han encontrado no debería permitirse, así que, desde la representación de alumnos en el Claustro de la ULPGC, continuaremos con esta lucha hasta que se consiga una solución que no continúe perjudicando al alumnado”.

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